校園氣象站的發(fā)展歷程以及生產(chǎn)商

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　　校園氣象站在我國是如何發(fā)展的呢？其實自從1901年我國中小學正式設立地理課程以來，氣象科學就一直是《地理》教科書中的內(nèi)容，只不過這時候還沒有校園氣象站，直到20世紀30年代初，竺可楨先生在他任教的東南大學里創(chuàng)建了國內(nèi)第一個校園氣象站。隨后氣象站被逐漸引進中小學校園，如今氣象觀測已經(jīng)成為課外興趣活動之一，激發(fā)了無數(shù)青年對天氣和物候現(xiàn)象的研究。

　　校園氣象站的蓬勃發(fā)展是在新中國成立后，黨和國家非常重視中小學的科學普及與氣象科學教育，校園氣象站如雨后春筍，在各地中小學校園里紛紛建立。20世紀六七十年代，上海市有70%的中小學都曾建立過校園氣象站。校園氣象站在我國中小學的教育與教學中發(fā)揮巨大作用，為我國科學普及和氣象人才的培養(yǎng)作出了巨大的貢獻。

　　如今隨著氣象觀測技術的發(fā)展，校園氣象站功能越來越完善，承擔著為學生傳輸氣象科普知識的重任。

　　風途科技校園氣象站可監(jiān)測風向、風速、溫度、濕度、氣壓、雨量、土壤溫濕度等氣象要素，能自動記錄、超限報警，定制還請咨詢客服。

　　采集器技術參數(shù)

　　modbus485接口：GX-12-4P航空插頭，輸出供電電壓12V

　　設備配置接口：GX-12-4P航空插頭，輸入電壓5V

　　采集器供電接口：GX-12-3P航空插頭，輸入電壓5V，帶RS232輸出

　　供電：DC5V±0.5V峰值電流1A

　　工作環(huán)境溫度：-10~+45℃

　　工作環(huán)境：-20-80℃，濕度≤100%無凝露